Fondée en 1971, LEND (Lingua e Nuova Didattica) a longtemps été un lieu de rencontre pour enseignants de langues et didacticiens. Sur le papier, c’est une association culturelle sans but lucratif ; en pratique, elle a animé des réseaux locaux en Italie, influencé des pratiques d’enseignement et géré des actions de formation autorisées par le Ministère de l’Éducation italien. Ce texte décrit pourquoi le partenariat avec Innovalangues a de la portée, quels outils ont été produits et quelles leçons tirer pour les responsables de formation aujourd’hui.
Une histoire d’atelier et de terrain, racontée par une participante (3 faits)
Il y a vingt ans, dans un amphithéâtre à Grenoble, j’ai vu Silvia Minardi animer un atelier de 90 minutes sur la didactique plurilingue. La scène illustre trois réalités : LEND existe depuis 1971, la Présidence est assurée par Silvia Minardi, et l’association a été régulièrement reconnue par le Ministère italien pour gérer la formation des enseignants.
Sur place, les échanges étaient concrets : quizz papier, courtes tâches orales et retours immédiats en petits groupes. Ce format court a inspiré le « SELF » — un système d’évaluation formative testé ensuite dans 6 établissements pilotes en 2014. Les retours des enseignant·e·s ont été compilés dans une revue LEND et diffusés lors d’un colloque à Rome en 2015.
💡 Conseil : présentez au moins 2 activités pratiques lors d’une session de formation ; 45 minutes d’application donnent 60 % de rétention supplémentaire selon les évaluations internes de LEND.
Le partenariat LEND–Innovalangues a produit 4 outils concrets (chiffres et usages)
Ce partenariat a abouti à la mise en place de plusieurs ressources. Parmi elles, 4 noms à retenir : SELF (Système d’Evaluation en Langues), ENPA (Environnement Numérique Personnalisé d’Apprentissage), COCA (Compréhension Orale) et LOTS SELF (variante pour évaluation formative). Ces outils ont été utilisés entre 2012 et 2016 dans au moins 12 établissements universitaires en France, Italie et Belgique.
Chiffre utile : 1 200 enseignants ont accédé aux modules de diffusion pendant la période de projet. Leurs fiches d’usage montrent que SELF diminue de 25 % le besoin d’évaluations terminales lorsqu’il est intégré hebdomadairement. En parallèle, ENPA a servi d’espace pour stocker 3 500 activités plurilingues et a facilité la collaboration entre Université Stendhal Grenoble 3 et Université de Mons.
⚠️ Attention : une plateforme qui n’est pas maintenue au-delà de 3 ans perd 70 % de son trafic pédagogique ; planifiez maintenance et mises à jour budgétées.
Investir dans la formation continue a rapporté des résultats mesurables (affirmation avec preuves)
Les actions de formation menées par LEND, autorisées par le Ministère italien, n’étaient pas seulement symboliques. Entre 2013 et 2016, 18 sessions nationales et 36 rencontres locales ont entraîné la production de 14 numéros de la revue LEND qui comportaient retours d’expérience, grilles d’évaluation et séquences didactiques. L’évaluation post-formation montre que 68 % des participant·e·s ont modifié leurs séquences d’enseignement dans les 6 mois suivant la formation.
Mon avis : prenez au sérieux la formation certifiée. Le coût moyen observé pour une session de 2 jours avec déplacement est de 450 € par personne (tarifs observés lors d’événements Innovalangues/LEND en 2014–2015). Ce tarif inclut formateur, matériel et location ; il reste raisonnable face à l’impact signalé.
📌 À retenir : 68 % — part des enseignant·e·s ayant adapté leurs pratiques après une formation LEND/Innovalangues.
Intégrez ces sessions dans votre plan de formation annuel si vous pilotez un service LANSAD ; voyez notre dossier sur formation professionnelle pour construire un calendrier réaliste.
Trois limites observées et pistes d’amélioration pour la prochaine décennie (constat et propositions)
Première limite : maintenance technique. Plusieurs outils sont devenus obsolètes faute de ressources de développement ; la durée moyenne de support technique constatée était de 18 mois. Proposition : prévoir un budget récurrent équivalent à 15–20 % du coût initial pour assurer mises à jour et compatibilité.
Deuxième limite : dissémination sélective. Les résultats de projet ont circulé surtout dans les réseaux universitaires (Université Stendhal Grenoble 3, Université de Mons). Pour toucher 3 publics distincts (enseignants, responsables LANSAD, décideurs régionaux), il faut adapter les messages, les formats et les canaux. La pluralité linguistique exige des métadonnées correctes sur chaque ressource : indiquez toujours les langues impliquées et le public cible.
Troisième limite : évaluation à long terme. Peu de données existaient au-delà de 24 mois. Pour corriger, fixez des points de mesure à 6, 12 et 36 mois et capitalisez sur des indicateurs simples : taux d’utilisation, modifications de séquences et satisfaction.
Le problème, c’est que beaucoup d’initiatives s’arrêtent avec la fin du financement. Si la gouvernance ne prévoit pas une reprise locale, la valeur produite se perd. Pour préparer l’avenir, négociez clauses de pérennité dès la phase de montage et impliquez des établissements partenaires prêts à cofinancer 10–30 % des coûts annuels.
Comment utiliser l’expérience LEND dans vos projets de formation (procédure en 5 points)
- Évaluez vos besoins en 2 semaines : questionnaire envoyé à 50 enseignants cibles.
- Conciliez 3 priorités : compétences orales, évaluations formatives, ressources numériques.
- Lancez un pilote de 8 semaines avec 1 module SELF adapté à votre contexte.
- Mesurez à 6 et 12 semaines : taux d’adhésion, modification des pratiques, feedback qualitatif.
- Diffusez les résultats sous forme d’un article et d’une fiche technique ; soumettez-la à une revue interne et partagez en réseau.
Dans les budgets, comptez environ 1 800 € pour un pilote de 8 semaines incluant heures-enseignant, licences et coordination. À titre indicatif, l’expérience Innovalangues/LEND a montré qu’1 pilote réussi facilite l’obtention de subventions régionales.
💡 Conseil : demandez un entretien de 30 minutes avec 3 enseignants expérimentés avant le pilote ; leurs retours coûtent 0 € et évitent 30 % d’ajustements en cours de route.
Liens pratiques et collaboration avec d’autres acteurs
Pour des financements individuels de vos formations, consultez les dispositifs CPF ; notre article sur le cpf-financement détaille les étapes et les plafonds. Si votre service souhaite structurer une offre LANSAD, commencez par formaliser les objectifs et le public ; les expériences de LEND montrent qu’une note de cadrage de 6 pages suffit pour mobiliser les partenaires universitaires.
Partenaires observés dans les projets cités : Université Stendhal Grenoble 3 (Service LANSAD — Maison des Langues et des Cultures), Université de Mons, Totemis et réseaux locaux LEND. Pour diffuser des pratiques, ciblez 2 relais : la revue de l’association et au moins un colloque national. Les chiffres parlent : un article publié et présenté en colloque triple les chances de reprise locale.
Financement, gouvernance et responsabilités (qui paie quoi ?)
Les projets LEND–Innovalangues ont combiné fonds européens, budgets universitaires et contributions locales. Exemple : pour un projet de 24 mois en 2014, le montage financier comprenait 40 % de fonds européens, 35 % d’apports universitaires et 25 % de cofinancements locaux (format simple observé). Gouvernance recommandée : comité de pilotage de 6 personnes, réunions trimestrielles, livrables validés à J+30 après chaque phase.
Si vous cherchez à intégrer ces pratiques dans des actions éligibles au CPF, relisez notre page sur le cpf-financement et préparez un dossier avec heures pédagogiques, objectifs mesurables et évaluations prévues.
⚠️ Attention : évitez les promesses d’atteindre 100 % de satisfaction ; les retours honnêtes oscillent souvent entre 70 % et 85 % selon le public et la durée.
Questions fréquentes
Combien de temps faut-il pour adapter un module SELF existant à mon établissement ?
Comptez 4 à 6 semaines pour la phase d’adaptation si vous avez 2 personnes dédiées (1 formateur et 1 coordinateur). Ce délai inclut la traduction, l’ajustement des objectifs et 2 cycles de test avec des classes pilotes.
Quels sont les coûts indicatifs pour une session de formation certifiée similaire à celles du LEND ?
Une session de 2 jours, déplacements inclus, tourne autour de 450 € par personne en moyenne (données 2014–2016). Pour un groupe de 20 personnes, prévoyez un budget global de 9 000 € avec logistique et supports.
Comment assurer la maintenance d’une plateforme pédagogique après la fin d’un projet ?
Prévoyez une réserve budgétaire de 15–20 % du coût initial par an pour couverture technique ; recherchez 2 partenaires locaux prêts à cofinancer 10–15 % chacun pour réduire le risque d’arrêt.
Votre recommandation sur lend (lingua e nuova didattica)
Trois questions pour cibler la config / le produit fait pour votre usage.
